Psiholozi, pedijatri i učitelji preporučuju modeliranje s djecom jer je to najbolji način za razvijanje djetetove mašte, pažnje, pamćenja, upornosti. Štoviše, plastelin možete ponuditi djetetu već u dobi od 9-10 mjeseci, glavna stvar je ne dopustiti mu da jede. Ali za prve eksperimente modeliranja, možete uzeti solno tijesto, neće štetiti, ako ga pojedete.

U dobi od 3-4 godine dolazi do aktivnijeg razvoja i obogaćivanja rječnika kod djece, zbog razvoja finih motoričkih sposobnosti ruku. Kalup od plastike jedan je od najboljih načina jačanja mišića ruku djeteta, a time i razvoja govora i razmišljanja. Rad s plastelinom kod djece razvija kreativnost, osjećaj boja i oblika te oblikuje kompozicijske vještine.

Prednosti modeliranja su ogromne:

  • razvoj kreativne mašte i maštovitog razmišljanja;
  • formiranje dosljednosti u pokretima desne i lijeve ruke;
  • razvoj osjetilne osjetljivosti: svijest o veličini, obliku, masi predmeta;
  • razvoj djetetovih voljnih kvaliteta, točnosti, sposobnosti planiranja svojih postupaka;

U mlađoj skupini vrtića djeca se upoznaju s nekoliko tehnika modeliranja iz plastelina.

Tehnike i tehnike modeliranja plastelina s djetetom

fulling

Ovo je prva i najosnovnija tehnika modeliranja gline. Djeci je najprije potrebno dati mali komad za učenje, upoznati se sa svojstvima plastelina. Učitelj pokazuje djeci da mekani plastelin lako mijenja oblik, različite se boje bolje miješaju.

Izvlačenje

Ova se tehnika koristi u dva oblika - izravnom i kružnom. Uz pomoć izravnog valjanja izrađuju se stupovi, kobasice, trupci. Kružno valjanje koristi se u proizvodnji okruglih predmeta.

ravnanje

Ova tehnika omogućuje izradu ravnih dijelova proizvoda. Izrađuje se pritiskom dijela između dlanova ili pritiskom dijela na stol. No, vrijedno je podsjetiti djecu da nije potrebno previše pritiskati dio kako bi ga lakše odvojili od stola.

U modernim trgovinama postoji ogroman niz vrsta plastelina, ali klasični plastelin iz našeg djetinjstva još je uvijek najpristupačniji i prikladniji materijal za modeliranje s djecom. Valja zapamtiti da je obični plastelin prilično tvrd i zahtijeva puno vremena da omekša. Stoga je u početku bolje djeci ponuditi vosak od voska, mekši je i stoga ne zahtijeva dugo gnječenje.

Djeca vole satove s ovim materijalom, jer se lako zagrijava, ima svijetle zasićene boje. Odrasli cijene vosak od plastelina zbog njegove praktičnosti: ne mrlje odjeću i lako se pere s ruku. Ali plastelin se gotovo ne čisti s tepiha, tako da biste trebali razmotriti mjesto za modeliranje.

Što je potrebno za modeliranje s djecom

Za modeliranje će vam trebati:

  • glina 6-8 boja;
  • hrpe;
  • daska za modeliranje;
  • papirnate salvete;
  • dodatni materijal (sjeme, čačkalice, otpadni materijal);
  • bijeli ili kartoni u boji.

Modeliranje s djecom 3-4 godine

Modeliranje s djecom treba pripremiti unaprijed. Da biste razmislili o zanatu, obrušili ga, pripremite potrebnu opremu. Bolje je započeti s jednostavnim i postupno složiti zadatke. Za početak, bolje je napraviti volumetrijske figure s djecom koje više podsjećaju na stvarne predmete. Tada, kad je djetetova ruka dovoljno jaka, moguće je napraviti slike od plastelina, to jest ravnih predmeta.

Kako se modelira s djecom ove dobne skupine?

Uvodni dio:

  • organizacijski trenutak;
  • izjava problema.

Glavni dio:

  • preliminarno upoznavanje s temom;
  • tehnologija modeliranja;
  • samostalni rad djece.

Završni dio:

  • analiza dječijeg rada;
  • sažimanje.

Razmotrite svaki dio lekcije detaljnije. Uvodni dio pomaže djetetu da se postavi na lekciju, zainteresira ga za modeliranje. Ovaj se dio temelji na igri, budući da je igra aktivnost vodeća aktivnost predškolskog djetinjstva. Sve je prepoznatljivo, djeca sve nauče kroz igru.

Glavni dio lekcije je izravno modeliranje. Prvo, djecu se poziva da detaljno ispitaju predmet koji će biti isklesan. Navedeni su oblik, boja i iz kojih dijelova se predmet sastoji. Tada odrasla osoba pokazuje metode i tehnike modeliranja. Nakon toga djeca pokušavaju ponoviti radnje učitelja sama.

Uz put je razjašnjeno koju boju plastike uzeti i u kojoj količini, a također se zove i tehnika kojom će se napraviti dio ili cijeli proizvod. Tada se djeci daje vrijeme za samostalni rad. Svako dijete odlučuje za sebe kako će ukrasiti svoj rad, kako izgraditi kompoziciju zanata.

Završni dio lekcije omogućuje vam da sažmete: što su naučili, što su naučili novo. Kolektivna analiza dječijeg rada omogućuje djeci da uspoređuju svoj rad s drugima, kako bi prepoznali što se pokazalo boljim. Učitelj bi trebao obratiti posebnu pozornost na analizu dječjih djela. Treba naglasiti da je ono što je bilo posebno uspješno, najlakše uspjeti.

Učitelj sam ispravlja nedostatke dječijeg rada. Ubuduće se na tome temelji individualni rad na modeliranju plastelina s djetetom. Tijekom analize djeca uče da vide pozitivne osobine u radu jednih drugih, uočavaju dizajnerske značajke.

Takva struktura nastave koristi se u vrtićima, ali kada se bavimo djetetom kod kuće, također se treba pridržavati takvog plana. Nudimo nekoliko detaljnih uputa za izradu zanata od plastelina s postupnim kompliciranjem.

Korak po korak upute za oblikovanje figure №1 "Moja vesela zvučna kugla"

Svrha: naučiti kotrljati loptu od plastelina kružnim pokretima ruku.

Demonstracijski materijal: kuglice se razlikuju u veličini i načinu dizajna, slike sa slikom kuglice.

Materijali i oprema za rad:

  • Običan odbora;
  • glina;
  • stog;
  • kuglice za stolni tenis;
  • papir i vlažne maramice.

Napredak klase

Uvodni dio. Pozovite dijete da igra lopticu. Za igru ​​uzmite nekoliko kuglica različitih veličina iz različitih materijala. Podsjetimo na pjesmu S. Marshaka "Lopta". Zatim djetetu dajte kuglu za ping-pong i ponudite da se vozi u dlanovima. Odrasla osoba nudi lutkama plastičnu kuglu.

Glavni dio. Dijete odabire boju plastelina za rad, određuje se veličinom buduće kuglice. Odrasla osoba pokazuje grozd plastelina i pita kako od njega napraviti kuglu. Dijete iznosi svoje pretpostavke.

Počinjemo kipiti. Zamesite odabranu kvržicu plastelina, valjajte loptu kružnim pokretima ruku. U početku možete pomoći bebi tehnikom "iz ruke u ruku", ali djetetu ne smijete napraviti kuglu.

Sada trebate ukrasiti kuglu. Možete napraviti trake, za to trebate razvaljati male kobasice i pričvrstiti ih na kuglu. Dijete pomažemo savjetima: ako je traka kratka, trebate je malo više razvaljati, ako skratite dugu traku, otkinuti ili odrezati s hrpom. Kuglu možete ukrasiti mrljicama. Da biste to učinili, otkačite male komade i valjajte kuglice između prstiju.

Završni dio. Analiziramo rezultirajuće kuglice, poravnamo oblik, pročistimo shemu boja.

Rezultat lekcije: što su naučili, što je bilo lako, što je uzrokovalo poteškoće.

Korak-po-korak upute za oblikovanje slike broj 2 "Obojeni kišobrani"

Svrha: stvoriti obojeni kišobran u volumenu plastelina.

Demonstracijski materijal: pravi veliki kišobran, dječji kišobran.

Materijali i oprema za rad:

  • glina;
  • Običan odbora;
  • stog;
  • tanka koktel cijev;
  • vlažne ili suhe maramice.

Napredak klase

Uvodni dio. Odrasla osoba nudi djetetu da riješi zagonetku o kiši:

  • Ako plačem, nije važno
  • Umjesto suza, teče voda.
  • Tako plačem
  • Zbog sivog oblaka …

Zatim možete pogledati ilustracije u knjigama na tu temu i razgovarati o tome što je ljudima potrebno u kišnom vremenu. Ponudite da razmislite o kišobranima, opišite ih.

Glavni dio. Prije nego što počnemo kipiti, s djetetom razmislimo iz kojih se dijelova kišobrana sastoji, kakvog su oblika. Sada ćemo ponuditi bebi da sama odabere boju budućeg kišobrana i odlučuje o njegovoj veličini. Dijete uzima snop i odreže pravu količinu plastelina iz cijele šipke.

Počinjemo kipiti. Prvo, odrasla osoba pokazuje obrazac izvedbe, a zatim djeca izvode samostalno. Kupola kišobrana je disk za koji prvo namotamo kuglu od plastelina. Sada izravnajte kuglu između dlanova, a sredinu rezultirajućeg diska učinite lagano konveksnom - gurnite je palcima.

Da biste napravili šipku na kojoj počiva kupola, uzmite komad cijevi za koktel, duljine oko 1 \ 3. Učvrstite cijev za koktel na sredini plastelinskog diska. Sada napravite ručku kišobrana. Može biti u obliku kuke ili kuglice od plastelina.

Za ručku s kukicama namotamo malu kobasicu od plastelina, savijemo je i pričvrstimo na cijev. Ispalo je olovka. Sada ostaje samo ukrasiti rezultirajući kišobran. Za ukrašavanje možete koristiti plastelin ili možete dodati različite materijale: perle, male sjemenke, žitarice.

Završni dio. Na kraju lekcije smo s djetetom pobijedili zanat. Na primjer, dajte kišobran igračkom ježu. A također ćemo s djetetom analizirati što je posebno dobro učinio, koja je pomoć bila potrebna. S obzirom na ove informacije, odabiremo sljedeću ideju za modeliranje iz plastelina.

Korak-po-korak upute za oblikovanje kompozicije br. 3 „Gljive na panj“

A sada predlažemo stvaranje kolektivnog sastava. To se može učiniti s grupom djece ili ako je pouka individualna, onda odrasla osoba to radi s djetetom. Za osnovu sastava možete uzeti pravi panj ili prikladan oblik, prekriven plastelinom.

Svrha: naučiti djecu da gljive gljive iz 2-3 dijela; naučiti raditi kao tim.

Materijali i oprema:

  • glina;
  • Običan odbora;
  • stog;
  • raspored konoplje;
  • salvete.

Pouka se gradi na isti način kao i prethodna. Za trenutak iznenađenja, ponudite djeci zagonetku o gljivama:

  • Sva Antoshka -
  • Šešir i noga.
  • Kiša će
  • On će odrasti.

Zatim morate pozvati dijete da razmotri sliku zapleta.

Glavni dio: gljiva je noga i šešir. Noga - cilindar od bijelog ili žutog plastelina. Uzmi mali komad plastelina, razvaljaj stupac, ravan i dugačak. Šešir - crveni, narančasti ili smeđi disk. Uzmite komad plastelina prikladne boje i kružnim pokretima dlanova razmotajte loptu.

Sad spljoštite kako biste napravili disk, palačinku. Pričvrstite šešir na nogu. Zatim pričvrstimo gljivicu na stabljiku, ili na livadu, a zatim na nogu zalijepimo mali komadić zelenog plastelina - zelene trave. Djeca kipe 1-3 gljive, neovisno odabirom boje i mogućnosti dizajna.

Završni dio. Čak i ako je lekcija individualna, ne izostavite faze analize rada i sažetosti lekcije. Obvezna je i faza igranja zanata.

Modeliranje božićnih igračaka

Svrha: predstaviti razne oblike božićnih igračaka. Sistematizirati poznate tehnike modeliranja djece.

Materijali i oprema:

  • glina;
  • navoja;
  • daska za modeliranje;
  • materijali za oblikovanje zanata (perle, sjemenke, žitarice, perle).

Uvodni dio. Odrasla osoba nudi da razmotri igračke od plastelina s nitima, pita pogoditi za što su. Zatim predlaže razmotriti tvorničke igračke, procijeniti njihove oblike i način dizajna.

Glavni dio. U glavnom dijelu sata učitelj demonstrira plastelinske praznine i otkriva djeci kako ti oblici izgledaju. Učitelj pokazuje kako vaditi igračke raznih oblika. Tada djeca počnu lijepiti igračke onako kako smatraju prikladnim.

Završni dio. Na kraju lekcije, kao i obično, analizirajte zanate i pregledajte zalihe. Prilikom ocjenjivanja dječjeg rada potrebno je napomenuti neobičan oblik i originalnost dizajna gotove igračke.

Akvarij (timski rad)

Ovaj se rad može ponuditi grupi djece ili uključiti odraslu osobu u modeliranje. Nije toliko kompliciran kao voluminozan i uključuje nekoliko operacija. Prije toga nudili smo voluminozne zanate, a Aquarium je ravna slika.

Akvarij od plastike

Materijali i oprema:

  • plastični vosak;
  • hrpe;
  • mali šljunak, školjke;
  • Željezo;
  • kist;
  • staklenim pot;
  • papir za crtanje A3.
  • salvete.

Napredak klase

Uvodni dio: pogled na akvarij ili njegovu sliku.

Glavni dio uključuje nekoliko faza:

  1. Unaprijed bi trebalo list A3 papira obojiti plavom bojom. Ovo je voda u akvariju.
  2. Sljedeći korak je nanošenje žutog plastelina - ovo je dno akvarija. Školjke i šljunak pričvrstite na plastelin.
  3. Sada ćemo ukrasiti akvarij vodenim biljkama: zeleni plastelin valjajte u stup i zalijepite ga na akvarij. Sada razvucite plastelin preko lista u obliku grana.
  4. Ostaje naseljavanje riba i puževa u akvariju. Ribu radimo ovako: namotamo malu kuglu od plastelina, spljoštimo je na lim, ovo je glava ribe. A onda ga malo povučemo na strane, od ribe napravimo rep.
  5. Na dno akvarija možete staviti puža. Da biste to učinili, valjajte stupac s izravnim pokretima dlana. Zatim ga uvijamo u rolu. Na glavi puža ispružimo svoje rogove.

NAPOMENA! Da biste napravili sliku "Akvarij", trebali biste uzeti mekani vosak od plastelina, lakše se širiti na podnožje. Da biste produžili vijek slike, možete je prekriti lakom za kosu. Da biste smanjili vrijeme izrade slike, bolje je raspodijeliti faze rada između djece.

Završni dio. Na kraju lekcije, stalna analiza rada i zbrajanje rezultata: jeste li uspjeli raditi u timu, sviđa li vam se ova forma lekcije.

Zanimljive opcije koje zaslijepe dijete

Korak po korak, upute za oblikovanje volumetrijskih figura iz plastelina koje bi se djetetu mogle svidjeti trebaju biti šarene i neobične. Na primjer, možete djetetu ponuditi da slijepi takve životinje:

Kako oblikovati žirafu. Upute korak po korak s fotografijom

Kako oblikovati kornjaču. Upute korak po korak s fotografijom

Kopnena kornjača

Morska kornjača

Cvijeće plastične mase korak po korak

Korisni savjeti za organiziranje modeliranja s djecom 3-4 godine

preporuke:

  1. Mjesto za modeliranje s djetetom treba biti ugodno, dobro osvijetljeno. Tepisi se najbolje izbjegavaju kako se ne bi pokvarili.
  2. Modeliranje s djetetom od 3-4 godina može se organizirati u bilo koje doba dana, glavna stvar je da dijete ima interesa i želje za kiparstvom.
  3. Moguće je i potrebno pomoću ilustracija objasniti ili stvoriti interes za modeliranje. Ali nemojte im ponuditi previše kako ne biste odvratili pozornost djece od glavnog zadatka.
  4. Kvaliteta dječjeg zanata ovisi o razvoju mišića prstiju, pa prije nego što se bavite modeliranjem vrijedi raditi vježbe prstiju.
  5. Pozornost i usredotočenost na lekciju za djecu od 3-4 godine obično su dovoljni za 15-20 minuta, što znači da toliko vremena treba posvetiti modeliranju. Ako za to vrijeme posao nije gotov, onda je bolje odgoditi ga do sutra. Kako dijete počinje umoriti, nivo pozornosti opada i interes za lekciju opada.
  6. Pomozite djetetu samo ako to zatraži. Ali nemojte odbiti pomoć kada nešto ne uspije. Pozitivne emocije su ključ uspjeha u traženju djeteta bez obzira.
  7. Glavni zadatak analize dječjeg rada je naučiti metode i tehnike modeliranja i otkriti koje su pogreške napravljene.
  8. Ukazati djetetu na nedostatke treba biti vrlo pažljivo i ljubazno, kako ne bi uništili kreativno raspoloženje.
  9. Tijekom modeliranja s djecom u dobi od 3-4 godine treba dati veću neovisnost. Odaberite boju plastelina, način modeliranja, način ukrašavanja gotovog djela - sve je to dostupno djetetu ove dobi. To omogućuje razvoj kreativnih sposobnosti.
  10. Obavezno dogovorite izložbe dječjih radova, držite zanate. To pozitivno utječe na dječje samopoštovanje i jača njihovu želju za stvaranjem.

Kalup od plastike najbolja je vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti djetetovih ruku. Stoga ga vrijedi uključiti u dnevnu rutinu 1-2 puta tjedno.

Roditelji često zanemaruju modeliranje s djetetom, zbog nedostatka vremena ili zbog straha od velikog nereda nakon modeliranja. Ali to je potpuno uzalud. Problem nereda lako se rješava ako dijete ima posebno opremljeno mjesto za kreativni rad.

Zajednički časovi roditelja s djetetom ne samo da vam omogućuju zabavu i korisnost, već i okupljaju i jačaju obiteljske veze. A to je ogroman doprinos daljnjem školovanju u školi.

U članku smo ispitali primjere modeliranja iz plastelina, ali možete ih izrađivati ​​od tijesta, gline i drugih plastičnih materijala. Nadamo se da će preporuke biti korisne i da će pomoći organizirati seanse modeliranja na zabavan, zanimljiv i produktivan način.

Dizajn članka: Oksana Grivina

Video za modeliranje plastičnih masa za djecu

Kako napraviti veselu mačku:

Kategorija:

VLASNE RUKE